Dans sa chronique, la professeure Mélissa Généreux discute de l’interdiction des cellulaires dans les écoles du Québec, une mesure issue de la commission spéciale sur les écrans et réseaux sociaux.
Elle souligne les effets observés à une école secondaire d’Oka, où l’interdiction a mené à une amélioration des relations sociales et de la concentration, mais aussi à des défis comme la gestion du stress et une possible fracture numérique, selon les ressources des écoles.
Les alternatives aux écrans et l’équilibre entre outils numériques et méthodes traditionnelles sont jugés essentiels.
Écoutez la chronique de Mélissa Généreux.
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